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ROLLOVER
Lampada interattiva per insegnare ai bambini colori e forme RGB , e per superare la loro paura del buio .
La nostra lampada ha 3 diversi tipi di utilizzo che dipendono dalla faccia che rimane in alto.
1 gioco libero
- il bambino, giocando, è in grado di cambiare gli stampi colorati come vuole per scoprire e conoscere nuovi colori o per creare il suo stato d'animo personale.
2 gioco guidato
- Il bambino deve premere il pulsante centrale e la lampada si illumina con un colore casuale . Dopo di che deve posizionare correttamente gli stampi colorati per ricreare il colore corretto.
3 luce di notte
- Quando si accende Rollover sul lato la soffusa luce notturna indica che è il momento di andare a letto.
Questa luce calma i bambini e li aiuta ad addormentarsi. E' utile per l'orientamento al buio e per creare un'atmosfera rassicurante e serena.
La nostra lampada ha 3 diversi tipi di utilizzo che dipendono dalla faccia che rimane in alto.
1 gioco libero
- il bambino, giocando, è in grado di cambiare gli stampi colorati come vuole per scoprire e conoscere nuovi colori o per creare il suo stato d'animo personale.
2 gioco guidato
- Il bambino deve premere il pulsante centrale e la lampada si illumina con un colore casuale . Dopo di che deve posizionare correttamente gli stampi colorati per ricreare il colore corretto.
3 luce di notte
- Quando si accende Rollover sul lato la soffusa luce notturna indica che è il momento di andare a letto.
Questa luce calma i bambini e li aiuta ad addormentarsi. E' utile per l'orientamento al buio e per creare un'atmosfera rassicurante e serena.
Italy
Antonelli, Bertolli, Pennati, Pettinaroli
Siamo quattro studenti, che studiano in IED ( Istituto Europeo di Design ), provenienti da luoghi diversi e con differenti abitudini. Abbiamo trovato una comune passione per il design, la grafica e la tecnologia in particolare.
Antonelli Michele "Ho deciso di studiare design di prodotto in IED dopo 2 anni di Economia e Management , perché la creatività e l'ideazione di agevolazioni per l'umanità sono sempre state le mie migliori competenze".
Bertolli Riccardo "dopo la mia laurea come geometra ho deciso di studiare la progettazione del prodotto perché mio nonno era un designer, e da quando ero piccolo ho vissuto a stretto contatto con questo lavoro".
Pennati Paolo "ho iniziato a studiare la progettazione del prodotto dopo 2 anni di ingegneria meccanica, mi sono innamorato di questo e ora sto cercando di conciliare la parte creativa con la conoscenza meccanica".
Pettinaroli Matteo "dopo la laurea in meccanica ho deciso di studiare la progettazione del prodotto, perché mi sono reso conto di come l'uomo possa trarre beneficio da ciò e dal prodotto industriale".
Antonelli Michele "Ho deciso di studiare design di prodotto in IED dopo 2 anni di Economia e Management , perché la creatività e l'ideazione di agevolazioni per l'umanità sono sempre state le mie migliori competenze".
Bertolli Riccardo "dopo la mia laurea come geometra ho deciso di studiare la progettazione del prodotto perché mio nonno era un designer, e da quando ero piccolo ho vissuto a stretto contatto con questo lavoro".
Pennati Paolo "ho iniziato a studiare la progettazione del prodotto dopo 2 anni di ingegneria meccanica, mi sono innamorato di questo e ora sto cercando di conciliare la parte creativa con la conoscenza meccanica".
Pettinaroli Matteo "dopo la laurea in meccanica ho deciso di studiare la progettazione del prodotto, perché mi sono reso conto di come l'uomo possa trarre beneficio da ciò e dal prodotto industriale".
D17 (pav. 10)
